華電永安發(fā)電公司培育員工學(xué)習(xí)成為快樂之事

　　中國(guó)電力網(wǎng)訊  培育員工學(xué)習(xí)的興趣、目的性、輕松、探求，是學(xué)習(xí)快樂的源泉，“學(xué)習(xí)工作化”與“工作學(xué)習(xí)化”的結(jié)合，推進(jìn)每一階段的進(jìn)步與學(xué)習(xí)成就及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與目標(biāo)，是體現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)的最好形式，華電永安發(fā)電公司培育員工學(xué)習(xí)成為快樂之事。

　　該公司讓員工養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)成果循環(huán)作用，相互回饋，終將反映在工作績(jī)效上，學(xué)習(xí)成果對(duì)工作的幫助又使員工對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣與信心，成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)將強(qiáng)化學(xué)習(xí)者再參與，形成另一種對(duì)學(xué)習(xí)的激勵(lì)，當(dāng)終身學(xué)習(xí)理念成為一種堅(jiān)定不移的行為型態(tài)時(shí)，員工學(xué)習(xí)興趣也就高漲起來，這是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展最有效的契機(jī)。讓員工快樂學(xué)習(xí)，懂得員工是成人學(xué)習(xí)者，不同于在校生，學(xué)習(xí)的目的通常來自于對(duì)現(xiàn)在及未來能滿足職業(yè)生涯需求的考慮，學(xué)習(xí)方式有別于灌輸式，適應(yīng)于接受體驗(yàn)式。像管理人員學(xué)習(xí)培育將自己的經(jīng)驗(yàn)與課堂的模擬、案例研討、微信或電子郵件交換信息、角色游戲、職務(wù)輪換、參觀調(diào)研等方式的結(jié)合;現(xiàn)場(chǎng)人員上仿真機(jī)模擬、崗位練兵競(jìng)賽激勵(lì)、現(xiàn)場(chǎng)反事故演習(xí)、到設(shè)備廠家參觀學(xué)習(xí)等工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的形式，使學(xué)習(xí)變得更容易接受，也變的輕松快樂。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，要讓員工干啥學(xué)啥、缺啥補(bǔ)啥，適當(dāng)超前，學(xué)真東西、學(xué)有用的東西，學(xué)有深度、有廣度、有實(shí)踐意義的知識(shí)，盡可能達(dá)到學(xué)以致用，通過強(qiáng)化激勵(lì)，使員工把握機(jī)會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)與技能，解決工作上的問題，進(jìn)一步追求更大的成就，員工學(xué)習(xí)也將成為快樂之事。

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