中國(guó)電力網(wǎng)訊(通訊員 陳忠) 中煤靖遠(yuǎn)發(fā)電運(yùn)行部一值始終堅(jiān)持以部門的指引和要求為核心，積極為班組文化塑造隊(duì)伍建設(shè)，以和諧促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，以“積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新”為班組理念，以精細(xì)化學(xué)習(xí)構(gòu)建一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，以具有“每天進(jìn)步1%”為班組特色的先進(jìn)文化為底蘊(yùn)，求真務(wù)實(shí)、不斷進(jìn)取、扎實(shí)工作，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流班組的預(yù)期目標(biāo)。
中煤靖遠(yuǎn)發(fā)電運(yùn)行部一值根據(jù)值內(nèi)班組體系化建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)、全員化落實(shí)的具體要求，不斷提升班組建設(shè)管理水平，在班組建設(shè)中全面落實(shí)各項(xiàng)班組活動(dòng)，通過(guò)“我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步，我快樂(lè)”的學(xué)習(xí)型班組的口號(hào)，不斷推進(jìn)班組建設(shè)工作，增強(qiáng)了班組員工的專業(yè)技術(shù)知識(shí)、協(xié)作能力、有效提高了班組的安全生產(chǎn)、充實(shí)了班組文化建設(shè)。發(fā)電運(yùn)行部一值建立了支持學(xué)習(xí)、激勵(lì)創(chuàng)造的工作機(jī)制、模式、流程和方法，將學(xué)習(xí)要素系統(tǒng)化并有機(jī)地融入到日常工作中去，使團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力大大增強(qiáng)，從“要我學(xué)“到“我要學(xué)”，由被動(dòng)到主動(dòng)，從優(yōu)秀到卓越。學(xué)習(xí)型班組建設(shè)不是組織員工讀書、也不是簡(jiǎn)單的幾場(chǎng)培訓(xùn)、更不是一場(chǎng)活動(dòng)，而是創(chuàng)建以實(shí)踐為師、以同仁為師、以問(wèn)題為師的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)性、分享式的學(xué)習(xí)管理機(jī)制和文化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)持續(xù)的共同修養(yǎng)和超越。
發(fā)電運(yùn)行部一值始終以實(shí)踐為師，堅(jiān)守“工場(chǎng)即道場(chǎng)，工作即修行”的哲學(xué)，實(shí)踐“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的修煉機(jī)制;值內(nèi)一直倡導(dǎo)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向問(wèn)題學(xué)習(xí)、向工友學(xué)習(xí)、向標(biāo)桿學(xué)習(xí)、在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)、在互動(dòng)中學(xué)習(xí)、在分享中學(xué)習(xí)、在思考中學(xué)習(xí)，以改善為途徑、以開(kāi)放的團(tuán)隊(duì)文化來(lái)共同修煉從而實(shí)現(xiàn)自我超越，為發(fā)電運(yùn)行部一值能實(shí)現(xiàn)共同的愿景而奮斗。發(fā)電運(yùn)行部一值重視學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)日?；?。每年年初，值內(nèi)人員根據(jù)各自的需求，認(rèn)真填寫了培訓(xùn)需求調(diào)查表，這些培訓(xùn)需求因人而異，各不相同：有學(xué)歷方面的、有專業(yè)知識(shí)方面的、有學(xué)習(xí)外語(yǔ)的、有學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)方面的等方面的，每年1月中旬，值內(nèi)員工根據(jù)公司、部門培訓(xùn)計(jì)劃及各自的培訓(xùn)需求，制定了詳細(xì)的員工自學(xué)計(jì)劃、月度培訓(xùn)計(jì)劃，并對(duì)每月評(píng)選月度學(xué)習(xí)之星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，另外發(fā)電運(yùn)行部一值還制定了青年員工快速成長(zhǎng)計(jì)劃。
發(fā)電運(yùn)行部一值在工作之余，積極開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型員工”活動(dòng)，經(jīng)常性組織員工學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，尤其在機(jī)組大小修、設(shè)備換型、系統(tǒng)改造項(xiàng)目中尤為突出。值長(zhǎng)也充分肯定和尊重員工的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)成果和勞動(dòng)創(chuàng)造，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，員工在工作中更能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)措施，經(jīng)常性提出合理化建議，值內(nèi)創(chuàng)新、創(chuàng)效的實(shí)踐能力變得更加突出。
發(fā)電運(yùn)行部一值根據(jù)部門要求及時(shí)組織進(jìn)行班組崗位優(yōu)化培訓(xùn)，根據(jù)公司培訓(xùn)要求積極開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，值長(zhǎng)認(rèn)真組織主值、副值、值班員參加公司、部門舉辦的各種業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。值內(nèi)人員積極響應(yīng)，參加仿真機(jī)強(qiáng)化培訓(xùn)，許多員工充分利用休班、學(xué)習(xí)班、上班前及下班后的業(yè)余時(shí)間認(rèn)真參加仿真機(jī)培訓(xùn)，新上崗主副值、巡檢參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)人員的盤前實(shí)際操作能力得到了大幅度提升、事故處理能力也得到了不同程度的提高，為機(jī)組的安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
發(fā)電運(yùn)行部一值每年都按公司計(jì)劃年完成了多項(xiàng)事故演練，有效提高了班組員工的事故處理能力。班組員工在每年下半年按要求參加了年度規(guī)程系統(tǒng)考試、參加部門年度技術(shù)比武競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)技術(shù)比武活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固了全值人員的專業(yè)技術(shù)知識(shí)、提高了大家的學(xué)習(xí)積極性。值內(nèi)員工年內(nèi)按時(shí)參加了各專業(yè)的技能鑒定，全部實(shí)現(xiàn)一次性通過(guò)。值內(nèi)部分員工參加了第七期清華大學(xué)班組長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，按時(shí)完成了課程進(jìn)度學(xué)習(xí)，并參加了集中筆試。發(fā)電運(yùn)行部一值始終以學(xué)習(xí)型組織理論為指導(dǎo)，養(yǎng)成了“善于通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題”的習(xí)慣，擁有了“善于通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題”的能力。
班組建設(shè)的最大特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)以執(zhí)行為主，以完成指標(biāo)為目標(biāo)，而學(xué)習(xí)型班組則注重全員的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新力和自我超越能力持續(xù)不斷地提高。發(fā)電運(yùn)行部一值從自我設(shè)計(jì)、自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)造、自我超越上下功夫，突破自己的極限，使值內(nèi)員工的思想、技能、文化知識(shí)、人格素養(yǎng)，不斷達(dá)到新的境界。然后將每個(gè)人的最佳實(shí)踐，利用可視化系統(tǒng)(PPT、改善、班組看板、微課、視頻短片等形式)表達(dá)出來(lái)，分享給團(tuán)隊(duì)，激發(fā)全員思考，帶動(dòng)全員學(xué)習(xí)，使班組工作績(jī)效得到了持續(xù)改善和提升。
發(fā)電運(yùn)行部一值在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組中，將值長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻叹毷筋I(lǐng)導(dǎo)，其工作方式為“管理即培訓(xùn)、培訓(xùn)即管理”。培訓(xùn)已經(jīng)成為教練式班組長(zhǎng)的一種工作方式。通過(guò)培訓(xùn)解決問(wèn)題，提升人員素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。具體如何來(lái)實(shí)現(xiàn)?發(fā)電運(yùn)行部一值是這樣做得：將工作中的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)的課題，然后帶領(lǐng)大家一起討論、一起解決，一旦在工作中出現(xiàn)問(wèn)題，做到現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)培訓(xùn)，這也是“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的具體運(yùn)用，值長(zhǎng)通過(guò)分析班組績(jī)效考核來(lái)從中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題、班組員工的勝任能力、最后將這些信息變成培訓(xùn)的課題或者內(nèi)容，改變以往說(shuō)教式、填鴨式的會(huì)議模式，實(shí)現(xiàn)人人是主角、人人做案例、人人是老師，領(lǐng)導(dǎo)是組織者、主持人和點(diǎn)評(píng)者。
發(fā)電運(yùn)行部一值在班組培訓(xùn)機(jī)制上搞創(chuàng)新來(lái)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型班組。班組培訓(xùn)是最貼近員工職責(zé)、最貼近現(xiàn)場(chǎng)的培訓(xùn)，加強(qiáng)班組培訓(xùn)是提高員工整體素質(zhì)的最佳途徑，也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的有效載體。發(fā)電運(yùn)行部一值經(jīng)常利用學(xué)習(xí)班及業(yè)余時(shí)間深入開(kāi)展理論授課、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，平時(shí)工作中采用換崗輪訓(xùn)和技能論壇學(xué)習(xí)，建立實(shí)訓(xùn)機(jī)制，采取全員培訓(xùn)、模擬演練、現(xiàn)身說(shuō)法、導(dǎo)師帶徒、示范引領(lǐng)、行為糾偏、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等各種有效形式，進(jìn)一步提高員工的專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)，值內(nèi)安全技術(shù)員及主值在班組學(xué)習(xí)規(guī)劃中避免為培訓(xùn)而培訓(xùn)，而是結(jié)合各專業(yè)工作性質(zhì)和班組成員的特點(diǎn)“對(duì)癥下藥”，注重培訓(xùn)質(zhì)量與效果，根據(jù)每個(gè)階段的工作實(shí)際確定培訓(xùn)主題，嚴(yán)格考核機(jī)制，以保證各項(xiàng)培訓(xùn)取得實(shí)效，走出“說(shuō)重要，干次要，忙不要”的怪圈子，使發(fā)電運(yùn)行部一值的培訓(xùn)工作真正成為了員工技術(shù)交流的小講臺(tái)、傳授知識(shí)的小課堂、技術(shù)練兵的比武場(chǎng)。
學(xué)無(wú)止境，所以我們發(fā)電運(yùn)行部一值一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我們也在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，同時(shí)，我們也在學(xué)習(xí)中獲得了快樂(lè)。我們將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力為班組建設(shè)增光添彩，努力實(shí)現(xiàn)我們發(fā)電運(yùn)行部一值標(biāo)桿班組的目標(biāo)，并不斷向更高的目標(biāo)繼續(xù)邁進(jìn)。
班組工作的好壞直接影響著公司的健康發(fā)展。發(fā)電運(yùn)行部一值值長(zhǎng)面對(duì)性格迥異的值內(nèi)員工，本著量才使用、揚(yáng)長(zhǎng)避短，較好地調(diào)動(dòng)了每一名員工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性;同時(shí)在平時(shí)做好值內(nèi)員工的思想溝通，在工作中、生活中消除員工的精神包袱，以確保員工在工作中的專注度。值長(zhǎng)平時(shí)結(jié)合班組實(shí)際情況開(kāi)展人性化管理，遇到問(wèn)題的時(shí)候，廣泛征求員工的意見(jiàn)和建議，采取民主的方式進(jìn)行解決，對(duì)待三違人員以說(shuō)教和處罰相結(jié)合的方式進(jìn)行，使其充分認(rèn)識(shí)到違章可能帶來(lái)的后果。做為值長(zhǎng)經(jīng)常帶領(lǐng)員工不斷地學(xué)習(xí)，貫徹樹(shù)立班組理念，使班組成為團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛(ài)的一流團(tuán)隊(duì)。
發(fā)電運(yùn)行部一值始終認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)，根本不存在。值長(zhǎng)一直就“以問(wèn)題為師、以改善為徑”的管理模式運(yùn)用于班組管理實(shí)踐，都獲得了不錯(cuò)的效果。這種管理理念在班組中具體是如何實(shí)現(xiàn)的呢?值長(zhǎng)以公司文化“茍日新、日日新”為主導(dǎo)，將問(wèn)題管理日?；⑷珕T化作為一種高效運(yùn)作方式，讓值內(nèi)形成解決問(wèn)題的意識(shí)和積極興趣，塑造班組員工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、分享解決問(wèn)題的快感和成就感。
構(gòu)建和諧班組是班組管理的必備條件。發(fā)電運(yùn)行部一值始終認(rèn)為沒(méi)有溝通就沒(méi)有效率、溝通可以帶來(lái)理解、理解可以帶來(lái)合作，溝通也是一個(gè)明確目標(biāo)、相互激勵(lì)、協(xié)調(diào)一致、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的過(guò)程。發(fā)電運(yùn)行部一值在值內(nèi)各專業(yè)間、各專業(yè)及機(jī)組主值與員工間加強(qiáng)了有效溝通，各專業(yè)搞好了班組團(tuán)結(jié)，工作中互相幫助，通過(guò)強(qiáng)化溝通保證了班組和諧。倘若一個(gè)班組，班員之間勾心斗角，為你干得多我干得少而斤斤計(jì)較，這樣下去工作本身就不好干，更難以談及班組的和諧與進(jìn)步，發(fā)電運(yùn)行部一值在這方面做得比較好。
發(fā)電運(yùn)行部一值推行規(guī)范化管理，建章立制、創(chuàng)新管理、注重細(xì)節(jié)、落實(shí)考核。值內(nèi)與公司簽訂了目標(biāo)責(zé)任狀，值內(nèi)層層與員工簽訂目標(biāo)管理責(zé)任狀，做到縱向到底，橫向到邊，認(rèn)真考核，嚴(yán)肅兌現(xiàn)。形成層層有任務(wù)，人人有擔(dān)子，齊心協(xié)力抓落實(shí)的工作局面。以此推進(jìn)目標(biāo)管理的及時(shí)落實(shí)到位。發(fā)電運(yùn)行部一值值長(zhǎng)、主值通過(guò)認(rèn)真堅(jiān)持目標(biāo)管理和嚴(yán)格考核，使各專業(yè)、各員工的落實(shí)力度進(jìn)一步加大，執(zhí)行力度得到進(jìn)一步的增強(qiáng)，值內(nèi)規(guī)范化管理工作取得了新的進(jìn)展，以此推進(jìn)和諧班組管理。
班組安全管理是班組生產(chǎn)的一個(gè)保障，也是對(duì)自己的一種保障，一值員工深刻領(lǐng)悟了安全的內(nèi)涵：無(wú)危則安，無(wú)損則全。發(fā)電運(yùn)行部一值制定了班組績(jī)效考評(píng)細(xì)則。在日常的工作中對(duì)我們自己形成了一個(gè)約束力，對(duì)日常的三違現(xiàn)象根據(jù)相應(yīng)的條款給出相應(yīng)的處罰，處罰的目的讓大家認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在彼此心里形成一種規(guī)范，在出現(xiàn)習(xí)慣性違章時(shí)能想到，以達(dá)到及時(shí)改正錯(cuò)誤，以有效避免事故的發(fā)生。運(yùn)行一值主值、班組安全技術(shù)員具有高度的責(zé)任心，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。主要表現(xiàn)在：工作作風(fēng)務(wù)實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)高，了解情況細(xì)、檢查管理嚴(yán)，自己具有良好的心態(tài)，開(kāi)闊的胸懷。班組員工認(rèn)真落實(shí)安全“崗位責(zé)任”，并能自覺(jué)地參與班組安全中來(lái)，明確崗位職責(zé)，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束。運(yùn)行一值經(jīng)常開(kāi)展崗位培訓(xùn)、勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)比武活動(dòng)，對(duì)新員工有計(jì)劃分期分批組織安全技術(shù)培訓(xùn)，也進(jìn)行多項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)、摸擬常見(jiàn)的設(shè)備故障，找出安全對(duì)策，營(yíng)造了良好的班組安全文化氛圍。值內(nèi)員工苦練內(nèi)功提高了值內(nèi)全員的技術(shù)素質(zhì)，這樣通過(guò)提高班組人員安全意識(shí)和綜合素質(zhì)，使一值員工提高到“我會(huì)安全”更高層次的安全意識(shí)上來(lái)。
公司離開(kāi)安全就無(wú)法談生產(chǎn)，更談不上經(jīng)濟(jì)效益。而班組是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的載體，更是加強(qiáng)公司管理，搞好安全生產(chǎn)，減少傷亡和各類事故的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。發(fā)電運(yùn)行部一值從人、設(shè)備、環(huán)境三方面著手來(lái)抓安全，值長(zhǎng)、主值在傳統(tǒng)、有效的安全管理手段和方法的基礎(chǔ)上，對(duì)安全管理的思路、手段、方式和方法進(jìn)行不斷的更新，以此來(lái)應(yīng)對(duì)各種因素帶來(lái)的問(wèn)題。
發(fā)電運(yùn)行部一值在班組在安全管理上下了一定功夫，也取得了一些成績(jī)。值內(nèi)員工平時(shí)是這么做得：一、值內(nèi)各級(jí)人員的安全職責(zé)，理順關(guān)系，各負(fù)其責(zé)，真正落實(shí)各級(jí)人員安全生產(chǎn)責(zé)任制，用規(guī)章制度約束自己，用規(guī)范來(lái)規(guī)范自己行為;二、全面提高值內(nèi)員工的安全素質(zhì)水平，各機(jī)組專業(yè)常常結(jié)合自身的實(shí)際情況舉行崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)安全思想教育，舉行各種形式的安全活動(dòng)，增強(qiáng)安全意識(shí)，為安全運(yùn)行提供后勁;三、值內(nèi)利用學(xué)習(xí)班時(shí)間進(jìn)行安全學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容有：月度總結(jié)、事故分析、安全座談、上級(jí)精神、技術(shù)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、專題討論、班組情況等方面，這樣值內(nèi)員工可以明白安全動(dòng)態(tài)，有可以進(jìn)一步提高安全技術(shù)素質(zhì);四、在平時(shí)工作中，一旦發(fā)現(xiàn)人員思想有變動(dòng)，工作上存在問(wèn)題，值長(zhǎng)、主值立即前去了解情況，對(duì)癥下藥，有困難，發(fā)動(dòng)值內(nèi)全體員工幫助解決，有問(wèn)題及時(shí)幫助補(bǔ)課，時(shí)刻讓大家把工作放在首位，把安全放在首位。
如何有效杜絕違者而避免事故的發(fā)生。發(fā)電運(yùn)行部一值是這樣做到得：值內(nèi)員工提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，從杜絕違章著手，將違章行為當(dāng)事故來(lái)對(duì)待，把過(guò)去對(duì)事故分析實(shí)施“三不放過(guò)”的做法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在對(duì)違章行為的分析實(shí)施。在執(zhí)行制度問(wèn)題上，沒(méi)有特殊人特殊事，員工也感覺(jué)到很公平。
發(fā)電運(yùn)行部一值在班組安全管理上認(rèn)真開(kāi)展安全性評(píng)價(jià)和危險(xiǎn)點(diǎn)分析活動(dòng)。經(jīng)常在日常工作中找出薄弱環(huán)節(jié)和事故隱患并及時(shí)采取防范措施。進(jìn)一步掌握安全性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)公司、部門檢查存在的問(wèn)題及時(shí)制定整改措施，并落實(shí)到人，建立專門整改進(jìn)度記錄，做好自我查評(píng)工作，具體落實(shí)整改跟綜檢查。發(fā)電運(yùn)行部一值在每項(xiàng)工作開(kāi)始之前先進(jìn)行安全分析，對(duì)每一項(xiàng)工程全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行剖析，從中找出人為的、設(shè)備的、環(huán)境的以及管理方面的危險(xiǎn)點(diǎn)，并制訂出相應(yīng)的預(yù)防措施，把危險(xiǎn)點(diǎn)控制起來(lái)，做到防患于未然，使安全管理進(jìn)一步系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。班組安全管理工作也會(huì)不斷遇到新的課題和挑戰(zhàn)，發(fā)電運(yùn)行部一值總是不斷拓寬思路、更新觀念、積極探索、應(yīng)用現(xiàn)代化管理手段進(jìn)一步深化班組安全管理。
發(fā)電運(yùn)行部一值注重班組文化建設(shè)和成員的精神面貌的培養(yǎng)。班組精神是班組文化的核心。班組成員長(zhǎng)期工作和生活在同一環(huán)境中，很容易形成一種順其自然的工作作風(fēng)和思想觀念。發(fā)電運(yùn)行部一值不定期的開(kāi)展事事?tīng)?zhēng)一流的交流活動(dòng)，端正態(tài)度、糾正不良思想，提高班組成員整體素質(zhì)和班組形象，使班組成員被班組內(nèi)的氛圍所感染，而攜手并進(jìn)。
發(fā)電運(yùn)行部一值注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，值內(nèi)員積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，把一值當(dāng)作一個(gè)大家庭，每個(gè)員工都是這個(gè)家庭的一員，大家在工作中、生活中互相幫助，體會(huì)集體的溫暖。發(fā)電運(yùn)行部一值在組織生產(chǎn)之余，也十分重視班組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，經(jīng)常有計(jì)劃地開(kāi)展各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)，如棋類比賽、球類比賽、戶外拓展等，不僅極大地充實(shí)了班組成員的業(yè)余生活，而且增強(qiáng)了整個(gè)班組的凝聚力，培養(yǎng)了班組成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)，通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，一值也逐漸形成了自己特有的班組文化，即：抓生產(chǎn)、保安全、重拓展、促提升。將班組文化融入團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)之中，用團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)來(lái)全面提升班組建設(shè)水平。
發(fā)電運(yùn)行部一值在工作中時(shí)刻保持追求卓越。員工們?yōu)榱四軌蜻_(dá)到一流的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，工作中不斷加強(qiáng)運(yùn)行分析與執(zhí)行力：一、分析設(shè)備的主要運(yùn)行參數(shù)和運(yùn)行方式的安全性、可靠性、經(jīng)濟(jì)性、合理性;二、分析運(yùn)行生產(chǎn)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo);分析重大和頻發(fā)性的設(shè)備缺陷;三、分析生產(chǎn)中的運(yùn)行異常情況;四、嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”;五、嚴(yán)格值班紀(jì)律及文明生產(chǎn);六、分析運(yùn)行調(diào)整;七、分析設(shè)備檢修質(zhì)量、試驗(yàn)狀況及設(shè)備的健康水平;八、分析熱工、繼電保護(hù)及自動(dòng)裝置的動(dòng)作情況;九、嚴(yán)格執(zhí)行運(yùn)行規(guī)程及各項(xiàng)規(guī)章制度。值內(nèi)員工在值班時(shí)做到全神貫注、精心操作、勤檢查、勤分析、勤聯(lián)系、勤調(diào)整、做到汽溫穩(wěn)、汽壓穩(wěn)、水位穩(wěn)、負(fù)荷調(diào)整穩(wěn)，保持各項(xiàng)參數(shù)在最佳狀況下運(yùn)行。同時(shí)做好輔機(jī)的經(jīng)濟(jì)調(diào)度和運(yùn)行，合理啟停設(shè)備，做到了最大限度地節(jié)約廠用電、節(jié)約點(diǎn)火及助燃用油。
發(fā)電運(yùn)行部一值是一個(gè)忠誠(chéng)奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)、技能嫻熟、結(jié)構(gòu)合理的運(yùn)行員工隊(duì)伍。員工具有高度的責(zé)任心，工作態(tài)度表里如一、一絲不茍;對(duì)待工作——永遠(yuǎn)抱有激情，百分百地投入工作。在工作中勇于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)為自己設(shè)立工作目標(biāo)，并改進(jìn)方式和方法。在責(zé)任落實(shí)過(guò)程中，如果有1%落實(shí)不到位，往往會(huì)造成100%的損失，為了杜絕可能出現(xiàn)的損失，他們總是把責(zé)任落實(shí)到細(xì)節(jié)、把每一步都做得更好。
如果把工作比作航船的話，一值的員工總是堅(jiān)守著航向，即使有大風(fēng)大浪，他們也能鎮(zhèn)靜地掌穩(wěn)航向，駛向波瀾壯闊的遠(yuǎn)方。員工的忠誠(chéng)不僅僅停留在口頭上，他們總是能把自己的工作任務(wù)做到完美、他們總是對(duì)自己的所從事的工作充滿信心、不計(jì)較利益得失、不抱怨他人、信任自己的領(lǐng)導(dǎo)。一值員工，他們都熱愛(ài)自己的工作，即使這份工作他不太喜歡，也會(huì)盡一切能力去改變它、熱愛(ài)它，并憑借這種熱愛(ài)去挖掘蘊(yùn)藏著的活力、熱情和巨大的創(chuàng)造力。
發(fā)電運(yùn)行部一值倡導(dǎo)以和諧為本：?jiǎn)T工與員工之間的和諧，每個(gè)員工向著一個(gè)目標(biāo)發(fā)展，為團(tuán)隊(duì)注入新的活力，打造成一流的班組;員工與部門的和諧，并營(yíng)造出一個(gè)和諧的工作氛圍，值長(zhǎng)、主值與值班員始終擰成一股繩，使值內(nèi)員工成為真正的朋友;和諧班組不需要獨(dú)行俠，僅僅靠卓越的個(gè)人能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，發(fā)電運(yùn)行部一值在強(qiáng)調(diào)個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，更多時(shí)候強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)精神，員工之間培養(yǎng)好自己與同事、下屬、上司之間的和諧人際關(guān)系;值內(nèi)員工在工作中，用微笑對(duì)待每一個(gè)同事，把快樂(lè)的情緒渲染給我們的團(tuán)隊(duì)。
評(píng)論