自“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，國(guó)電黃金埠發(fā)電公司精心組織，周密安排，以四個(gè)結(jié)合扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)教育，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。
堅(jiān)持與黨支部建設(shè)相結(jié)合。該公司以“兩學(xué)一做”為契機(jī)，以黨支部建設(shè)為抓手，深入開展標(biāo)準(zhǔn)化支部建設(shè)工作，確保組織建設(shè)、隊(duì)伍管理和制度執(zhí)行“三規(guī)范”，通過(guò)兩學(xué)一做”想方設(shè)法調(diào)動(dòng)基層班組、黨支部的工作熱情。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，領(lǐng)導(dǎo)班子做凝聚人心的強(qiáng)磁場(chǎng)，提升龍頭帶動(dòng)，黨支部做沖鋒在前的橋頭堡，實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，全體黨員做無(wú)堅(jiān)不摧的鋼筋骨，將示范帶動(dòng)作用得到最大限度的發(fā)揮。
堅(jiān)持與“三會(huì)一課”相結(jié)合。該公司緊緊抓住“三會(huì)一課”這一重要環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮“三會(huì)一課”作用，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，“三會(huì)一課”中的黨課制度，是開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的制度性載體?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為“三會(huì)一課”的黨課指明了講什么、學(xué)什么。通過(guò)抓“三會(huì)一課”的規(guī)范會(huì)、常態(tài)化，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，用先進(jìn)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
堅(jiān)持與分類分層推進(jìn)相結(jié)合。該公司針對(duì)不同群體黨員的實(shí)際情況，提出具體要求，引導(dǎo)黨員在任何崗位、任何地方、任何時(shí)候、任何情況下都要銘記黨員身份、履職盡責(zé)。在領(lǐng)導(dǎo)崗位，要突出示范引領(lǐng)，帶領(lǐng)職工群眾增強(qiáng)技能、提質(zhì)增效、轉(zhuǎn)型升級(jí)；在管理崗位，要突出高效服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)踐行管理與現(xiàn)場(chǎng)零距離，為一線職工辦實(shí)事、解難題；在一線崗位，要突出愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化愛(ài)黨護(hù)黨為黨意識(shí)，為打贏提質(zhì)量增效攻堅(jiān)戰(zhàn)做貢獻(xiàn)。使廣大黨員干部帶頭弘揚(yáng)正氣、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，始終重責(zé)任、講責(zé)任、負(fù)責(zé)任，按照所從事的工作職責(zé)和規(guī)范，主動(dòng)將每項(xiàng)工作想清楚、說(shuō)明白、干到位，做凝聚正能量、宣傳正能量的表率。
堅(jiān)持與中心工作相結(jié)合。該公司開展“兩學(xué)一做”緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中心，針對(duì)制約企業(yè)安全生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)開展攻關(guān)，切實(shí)解決困難，助推發(fā)展。各個(gè)黨支部和全體共產(chǎn)黨員緊密結(jié)合創(chuàng)崗建區(qū)、黨內(nèi)評(píng)先等活動(dòng)，在現(xiàn)場(chǎng)一線亮身份服務(wù)、找問(wèn)題攻堅(jiān)、挖難題破解，比能力、比水平、比貢獻(xiàn)，認(rèn)真分析電力體制改革的新形勢(shì)、企業(yè)管理新問(wèn)題、發(fā)展新課題，把思想和認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一到公司及企業(yè)的重大決策部署上來(lái)，把智慧和力量凝聚到確保企業(yè)各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上來(lái)，大干、快干、實(shí)干，在拼搏進(jìn)取中鍛煉自我，提升自我。（羅細(xì)生）
