“師傅,這個前夜該你講課了!”“我的課已經(jīng)備好了,講完帶你們?nèi)ガF(xiàn)地看設備?!边@是5月4日劉家峽水電廠運行前夜班值班員的對話?!叭巳硕际桥嘤枂T” 的培訓方式使每一位員工都成為培訓師,也使每一位員工都成為被培訓者。使填鴨式學習轉換為主動學習,促使人員業(yè)務能力有效提升。
在培訓中,該廠開拓思路,創(chuàng)新培訓方式,積極倡導外派培訓人員返廠后開展二次培訓,擴大培訓范圍,提升培訓費用的使用效果,同時加大現(xiàn)場培訓項目的支持,鼓勵各基層單位的現(xiàn)場培訓。
人力資源部門將培訓工作納入月度績效考核,按照安全生產(chǎn)經(jīng)營管理實際情況,認真調(diào)研培訓項目,提前一年提出儲備培訓項目,次年根據(jù)工作需要進行微調(diào),并進行現(xiàn)場督導。督促員工培訓工作規(guī)范、嚴格開展,不斷提升培訓的效果與效率。
“考試了,資料都收起來!”每個后夜,運行一值的青工們都要默寫和前夜培訓內(nèi)容相關的操作票,由值長批改講解?!懊刻煲粋€點,每次出門都要有收獲”值長王雷要求每個值班員每天帶著問題去巡回。同時,根據(jù)每個人的特點,制定不同的培訓計劃,用不同的培訓方式力求培訓收益最大化。并定期開展技能競賽,將業(yè)務技能、學習效果與績效掛鉤,有效調(diào)動班員的工作積極性。
“不遺漏任何一處設備缺陷,不遺留任何一絲安全隱患”,該廠運行人員用行動兌現(xiàn)著安全承諾,確保著該廠防汛大發(fā)電的順利進行。