“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。學習的基礎不牢固，功夫不扎實，勢必影響做的成效。按照黨中央和集團公司學習教育具體安排與部署，學原著，即要重點學習黨章黨規(guī)、習近平總書記系列重要講話，要做到在提高做的認識上有新突破；學方法，在制定做的措施上有新突破；學內(nèi)涵，在探索做的途徑上有新突破；學典型，在實現(xiàn)集團公司提質增效和轉變工作作風上有新突破。
當前，學習形勢總體趨好，學有所成。全體黨員特別是各級領導干部都在忙碌之中擠時間學；放棄各類應酬靜心地學；擯棄浮躁心理深入地學；有的還帶著問題思考著學；“解剖麻雀”對照著學，為“做合格共產(chǎn)黨員”打下了堅實的基礎。但是，“兩學”畢竟是一個枯燥乏味、又必須講究方式方法的過程，當下務必注重解決好三個問題，方能學有所獲。
務必解決好“為什么學”之問題主動地學。解決好認識問題，是要從根本上解決為什么學的問題。“兩學一做”學習教育，首要的任務是學習，學習的過程本身就是一個受教育的過程，學習是把如何去“做”不斷引向深入的前提。對于為什么要在全黨深入開展“兩學一做”的重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義，首先要站在講政治的高度加以充分認識。能否把深入開展“兩學一做”學習教育當作當前的大事要事來抓，是檢驗我們各級領導干部和全體黨員政治意識強不強、政治水平高不高的根本標志。
其次要在當前經(jīng)濟參數(shù)低位運行、經(jīng)濟形勢低迷不振影響下，對于深入開展“兩學一做”學習教育保持十分清醒的頭腦。宏觀經(jīng)濟的負面影響已經(jīng)滲透到我們工作生活的方方面面。截至8月底，公司的發(fā)電量較去年大幅下降，扭虧、減虧、止虧任務異常艱巨，只有把“兩學一做”與公司的提質增效和生產(chǎn)經(jīng)營管理工作有機結合起來，才能團結帶領公司員工一道共克時艱，化“危”為“機”，全力提質增效；才能從根本上提高對“兩學一做”學習教育的認識，才能變被動應付學為積極主動學。
務必解決好“學習為什么”之問題深入地學。解決好目的問題，是要從根本上解決學習是為了什么的問題。學習的目的全在于應用。如果把學習的目的定位于為學習而學習，為應付差事而學習，為完成任務而學習，那就大錯而又特錯了。學習的目的是為了發(fā)現(xiàn)問題，進而解決問題。開展“兩學一做”學習教育，一個重要的目的就是為了進一步鞏固黨的群眾路線教育和“三嚴三實”教育的豐碩成果，進一步解決公司影響和制約從嚴管黨治黨的體制機制問題，以及進一步解決單位部門黨員干部隊伍中黨性、黨風、黨紀方面存在的群眾反映強烈的突出問題。因此，在學習中，一開始就要注重研究問題，并將研究問題、解決問題貫穿“兩學一做”的始終。
務必解決好“怎么學”之問題科學地學。解決好方法問題，是要從根本上解決怎么樣學的問題。當前，有些同志在學習中還存在著“急于求成”、“眉毛胡子一把抓”或“一知半解”的現(xiàn)象，學習方法不得要領。這些問題不及時加以科學解決，必然會影響學習效果。
要科學安排時間學。不少黨員同志都覺得剛剛打完“迎峰度夏”攻堅戰(zhàn)，又拉開了“迎峰度冬”的序幕，目前機組雙機運行，時間顯得不夠用，時間特別緊張，這是一個客觀存在。時間對誰都是客觀公正的，關鍵在于是否能夠科學地分配和利用，是否能夠做時間的主人，而不是做時間的奴隸。越是工作繁忙，越是要擠出時間來學習，否則，就會被繁忙瑣碎的事務糾纏得脫不了身，影響學習效果。
要講究學習方法學。學習方法問題，直接關系到學習的成效，好的學習方法，一定可以產(chǎn)生事半功倍的效果，差的學習方法必然會導致事倍功半。具體而言，就是要堅持循序漸進，克服急功近利和一蹴而就；堅持不恥下問，克服不懂裝懂和一知半解；堅持理論聯(lián)系實際，克服學用脫節(jié)和“學”“做”“兩張皮”；堅持刻苦鉆研，克服淺嘗轍止和半途而廢。
要注重歸納總結學。對于已經(jīng)取得的學習成果，要及時進行總結歸納，及時鞏固提高，切莫“猴子摘苞米，摘一個丟一個”，最終還是兩手空空?？茖W總結主要是總結學習心得體會，把學習中的“感性認識”上升成為“理性認識”；把學習中的“表象認識”轉化成為“本質認識”；把學習中的“粗淺認識”融化成為“深刻認識”；把學習中的“他人認識”消化成為“自己認識”。唯此，才能真正把知識轉化為能力，把學習成果轉化為指導實際工作的行動指南。 （大唐石門發(fā)電公司 張傳衡）
