暑假過后，我跟隨單位團(tuán)委走進(jìn)河北任縣永福莊小學(xué)參加金秋助學(xué)暨安全用電進(jìn)校園活動。看著孩子們舒適、潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，思緒一下子把我?guī)У搅硕昵啊?/span>

那時，我剛上小學(xué)四年級。時斷時續(xù)的供電以及高昂的電費，讓用電取暖成為我們一個遙不可及的夢想。每年秋季開學(xué)不久，學(xué)校后勤處總會用拖拉機(jī)運來整車黑乎乎的蜂窩煤。見到有煤了，班主任就組織我們一起去搬，為冬季取暖做準(zhǔn)備。

那時候，我有一個很“牛”的職務(wù)——“爐長”，即負(fù)責(zé)照看教室里的煤爐子。那可是一項技術(shù)活：如果蜂窩煤換早了，還沒有燒透，會浪費，可能冬天還沒結(jié)束，我們就無煤可燒了；換遲了，火力乏了，新放進(jìn)去的蜂窩煤接不上火，火勁上不來，同學(xué)們就得忍受寒冷。

那會兒的蜂窩煤含硫量特別高，冬季的教室里總有揮之不去的二氧化硫的味道。每次換煤，我的眼睛都被熏得又酸又疼，每吸一口空氣，都像是喝了一口芥末油，可難受了。雖然整個教室被熏得黑乎乎的，但那個年代沒有其他采暖措施，大家也只好忍受著。這種狀況一直持續(xù)到我考入縣里的高中。到高中報到后，我發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)早已安裝好了暖氣片，我高興極了——再也不用惦記著去學(xué)校后勤處領(lǐng)取蜂窩煤了?？墒欠涓C煤換成了散煤，學(xué)校鍋爐大煙囪冒出的黑煙和難聞的氣味也讓人不好受，而且給了我們一種錯覺：家鄉(xiāng)的冬天是灰色的。

大學(xué)畢業(yè)后，我成了國家電網(wǎng)員工。去年，我又有幸負(fù)責(zé)了河北任縣供電公司“煤改電”工程。為了將這項民心工程落到實處，徹底改變農(nóng)村燃煤取暖的現(xiàn)狀，我們“煤改電”工程項目部工作人員跟隨設(shè)計單位，吃住在村里，積極與供電轄區(qū)內(nèi)村委會溝通，測量檔距、預(yù)測負(fù)荷、確定臺區(qū)，走遍了28個村莊的大街小巷，因地制宜地為村民提供供暖方案，讓更多的群眾能夠享受到電氣化帶來的便捷生活。

去年年底，當(dāng)我們走進(jìn)“煤改電”工程已經(jīng)完工的一戶人家的廚房，以往龐大而敦實的煤爐早已不見了蹤影，取而代之的是一臺精致小巧的智能電鍋爐，空出來的地方被女主人打掃得干干凈凈。

今年的“煤改電”任務(wù)又是非常艱巨。作為供電公司的一名員工，我感到十分自豪。因為我們團(tuán)隊通過努力，能夠讓鄉(xiāng)親們擁有更加舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。即便是增加更多的大功率家用電器，電網(wǎng)也能可靠供應(yīng)。

現(xiàn)如今，散煤遠(yuǎn)離村莊，孩子們可能已不知蜂窩煤為何物。他們再也不必忍受刺鼻的二氧化硫味道，也不必掌握一門換煤的技能了。再見！蜂窩煤。你好！碧水藍(lán)天。