“成為清華生的師傅，的確沒有在我的預(yù)想和規(guī)劃中，但二十二年來(lái)，我從來(lái)沒有改變過在水電運(yùn)行崗位發(fā)展的初衷?！边@是國(guó)網(wǎng)甘肅省電力公司劉家峽水電廠運(yùn)行分場(chǎng)三值副值長(zhǎng)張志俊同志的一席話，蘭州電力技校甘谷分校畢業(yè)的他，不可思議地成為了清華大學(xué)生的師傅。
初中畢業(yè)時(shí)，出于對(duì)未來(lái)就業(yè)的考慮，張志俊放棄了讀高中的機(jī)會(huì)，而就近選擇了當(dāng)時(shí)來(lái)說就業(yè)相對(duì)容易的蘭州電力技校甘谷分校，從此開啟了他與水電行業(yè)長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的緣分。畢業(yè)后，他一頭扎進(jìn)了劉家峽水電廠最艱苦、責(zé)任最大的第一線，成為了運(yùn)行分場(chǎng)的一員。技校的“學(xué)歷”讓他更加珍視每一次學(xué)習(xí)、操作的機(jī)會(huì)。師傅常常教導(dǎo)他，“工作中要知其然，更要知其所以然”。他就像一塊剛碰到水的海綿，迫不及待地汲取著知識(shí)的養(yǎng)分，在師傅的帶領(lǐng)下迅速成長(zhǎng)為值里的中堅(jiān)力量。重要的設(shè)備巡三遍，重要的事情說三遍，重要的事項(xiàng)確認(rèn)三遍，就是這樣的“強(qiáng)迫癥”，造就了他安全操作近12萬(wàn)項(xiàng)無(wú)差錯(cuò)的紀(jì)錄，先后獲得“雙文明標(biāo)兵”，廠“優(yōu)秀員工”，廠“四心模范”榮譽(yù)稱號(hào)。
2008年，由于技術(shù)過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富、性格樂觀，分場(chǎng)指派了兩名新進(jìn)廠的大學(xué)生員工做他徒弟，其中一位畢業(yè)于清華大學(xué)。面對(duì)分場(chǎng)的信任，徒弟的期待，他既驚喜又忐忑，立即著手整理資料、勾勒思路，通過在工作、生活當(dāng)中不斷接觸兩位徒弟，為他們量身定做了培訓(xùn)計(jì)劃。他說，“名牌大學(xué)生既有想法又有性格，如何讓他們把我當(dāng)做老師，虛心學(xué)習(xí)知識(shí)，還真是個(gè)難題”。張志俊對(duì)自己的定位是“班上負(fù)責(zé)的老師，班后親切的伙伴”。
白班時(shí)，帶徒弟到檢修、操作現(xiàn)場(chǎng)，講授每個(gè)設(shè)備的編號(hào)含義、電源走向、操作步驟、注意事項(xiàng)；夜班時(shí)，自己出考題進(jìn)行考問講解、技術(shù)問答、事故預(yù)想……他知道，囿于“技校生”的學(xué)歷，這次“導(dǎo)師帶徒”的機(jī)會(huì)除了讓他再次更新所有的理論知識(shí)，更要將理論知識(shí)化解到每個(gè)設(shè)備、每項(xiàng)操作中去，要讓名校畢業(yè)的徒弟真正做到知其然，更知其所以然。一年后，兩位徒弟以優(yōu)異的成績(jī)率先獲得值班員資格，現(xiàn)如今也成長(zhǎng)為了運(yùn)行分場(chǎng)的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，這讓張志俊很是自豪。
“既然徒弟們叫你一聲‘師傅’，你就要把這聲‘師傅’做值了！” 張志俊說，他做到了對(duì)每一個(gè)徒弟都傾囊相授問心無(wú)愧，并將一直堅(jiān)持下去。（何潔）
