6月29日，總書(shū)記為29名黨員頒授“七一勛章”。獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖嗍莵?lái)自基層的普通黨員。曾推動(dòng)創(chuàng)建了中國(guó)第一所公辦免費(fèi)女子高中的張桂梅老師在代表獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)言時(shí)說(shuō)，自己是一名普通的人民教師，“只要還有一口氣，我就要站在講臺(tái)上，傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，九死亦無(wú)悔!”“七一勛章”獲得者都來(lái)自人民、植根人民，是立足本職、默默奉獻(xiàn)的平凡英雄，正因?yàn)橛羞@些平凡的英雄，中國(guó)人民中有這樣的民間英雄，百年以來(lái)的中國(guó)才得以克服諸多國(guó)內(nèi)外的挑戰(zhàn)，走上和平與繁榮的道路。他們理想信念堅(jiān)定，對(duì)黨忠誠(chéng);為中國(guó)革命、建設(shè)、改革，為全面建成小康社會(huì)和打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，為推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，作出杰出貢獻(xiàn)、建立卓越功勛;他們道德品行高尚、創(chuàng)造出寶貴精神財(cái)富;在全黨全社會(huì)具有重大影響、受到高度贊譽(yù)。
(一)卓嘎的事跡
喜馬拉雅雪山腳下的玉麥曾被稱(chēng)為“中國(guó)人口最少的鄉(xiāng)”，1964年至1996年的33年間，只有卓嘎、央宗姐妹和她們的父親桑杰曲巴生活在這片土地。卓嘎是愛(ài)國(guó)守邊精神的傳承者，秉持“家是玉麥、國(guó)是中國(guó)”的堅(jiān)定信念，數(shù)十年如一日以抵邊放牧、巡邏的方式守護(hù)數(shù)千平方公里的國(guó)土，國(guó)旗掛遍走過(guò)的每一條路，踐行了“再苦再累也要守好祖國(guó)的每一寸土地”的承諾。她還積極宣講黨的恩情，引導(dǎo)群眾聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走。
(二)黃大發(fā)的事跡
作為曾經(jīng)中國(guó)最底層的干部，一個(gè)最最普通的農(nóng)村黨員，黃大發(fā)帶領(lǐng)200多名群眾，歷時(shí)30余年，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，硬生生在絕壁上鑿出一條長(zhǎng)9400米、地跨3個(gè)村的“生命渠”，結(jié)束了當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)期缺水的歷史，使草王壩每年糧食產(chǎn)量從原來(lái)的6萬(wàn)斤增加到近百萬(wàn)斤，引發(fā)輿論廣泛好評(píng)和稱(chēng)贊。
學(xué)習(xí)黃大發(fā)，就是要學(xué)習(xí)他一心為民的情懷：作為一個(gè)黨員，雖然他“大字不識(shí)幾個(gè)”，但時(shí)刻記著“先進(jìn)模范帶頭作用、一心一意為人民服務(wù)”。從28歲當(dāng)上村長(zhǎng)的那天開(kāi)始，他就一直想著“給村里通水”這件“大事”，更是用36年的時(shí)間“拿命修渠”，修成了一條脫貧致富的水渠，完成了許多人一生都不可能完成的壯舉。從某種意義上說(shuō)，他當(dāng)干部的一生，就是為民服務(wù)的一生。
學(xué)習(xí)黃大發(fā)，就是要學(xué)習(xí)他無(wú)私的品格：為給水渠工程籌款，借了女兒婆家彩禮湊份子;為避免水泥被偷，在車(chē)?yán)锼艘煌?為不耽誤工期，以個(gè)人名義貸款買(mǎi)炸藥;為不影響工程進(jìn)度，手骨骨折也沒(méi)休息;妻子想掃一點(diǎn)原料車(chē)上灑下來(lái)的水泥補(bǔ)灶，卻被嚴(yán)厲呵斥“這都是公家的”。正是他的無(wú)私品格，帶動(dòng)了廣大村民，同心同德，修成了水渠，正如他的名言“為了水，我愿意拿命來(lái)?yè)Q”。
學(xué)習(xí)黃大發(fā)，就是要學(xué)習(xí)他堅(jiān)韌的毅力。36年絕非一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，其背后充滿了艱難和曲折。在初次修渠的失敗面前他沒(méi)有退縮，在項(xiàng)目中斷的10年里他主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極申請(qǐng)項(xiàng)目復(fù)工，在機(jī)遇面前他2天走了200里路完成項(xiàng)目審批，在群眾嘲諷面前，他說(shuō)“如果水沒(méi)有修過(guò)來(lái)，我就把名字倒著寫(xiě)”，正是這樣的堅(jiān)毅和執(zhí)著，敢于擔(dān)當(dāng)、迎難而上，讓他挺過(guò)了難關(guān)，建成了水渠。
學(xué)習(xí)黃大發(fā)，就是要學(xué)習(xí)他善學(xué)的意識(shí)：黃大發(fā)知識(shí)水平不夠，大字不識(shí)幾個(gè)，但在“水渠”項(xiàng)目中斷后，他開(kāi)始積極學(xué)水利知識(shí)，并被選拔擔(dān)任水利輔導(dǎo)員，“他買(mǎi)了新華字典，一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)過(guò)去。”3年里他系統(tǒng)地參加了如工程如何測(cè)量、用料如何夯實(shí)等水利知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)分流渠、導(dǎo)洪溝的常識(shí)也有了系統(tǒng)了解。沒(méi)人生來(lái)就會(huì)，正是有了善學(xué)的意識(shí)，才讓他擁有了別人沒(méi)有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，水渠的修建才有了技術(shù)保障。
學(xué)習(xí)黃大發(fā)，就是要學(xué)習(xí)他硬朗的作風(fēng)：他堅(jiān)持每天一早帶頭上工，天黑才下工，晚上還要點(diǎn)評(píng)哪里修得好、哪里修得不好，兩年里幾乎吃住都在渠上?？吹酵祽型瓴怀蛇M(jìn)度，耽誤了統(tǒng)一澆水泥的時(shí)間的，就會(huì)開(kāi)口責(zé)“罵”?？吹秸l(shuí)家修的分段質(zhì)量不好，就“直接把壩蹬掉”，要求返工。正是這些硬朗的作風(fēng)，才避免了一些偷懶耍滑、偷工減料的問(wèn)題，才保證了工程質(zhì)量和進(jìn)度。
(三)張桂梅的事跡
教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)教育是一件大事，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)講更是一件大事。由于家庭因素及其他原因，一部分適齡兒童無(wú)法正常入學(xué)，對(duì)上學(xué)的渴望也只能是一種奢望，但張桂梅，一個(gè)62歲的老太太，瘦弱多病、無(wú)家無(wú)子，卻用行動(dòng)讓1645名貧困女孩邁向了大學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，她就是人間的“天使”。
做好一件事情并不難，難得是一輩子做好一件事。對(duì)張桂梅來(lái)說(shuō)，她這一輩子都在為貧困孩子的教育操心和操勞，為建立一所免費(fèi)女子高中，面對(duì)旁人的不解、質(zhì)疑甚至是謾罵，她都不予理會(huì)，牢記自己的初心，勇挑教育的重?fù)?dān)，為改變貧困山區(qū)教育落后面貌，尤其是女孩受教育程度低的現(xiàn)實(shí)情況，她四處奔走，拉贊助，搞募捐，最終在她的不懈努力之下免費(fèi)女子高中成立了，這不僅僅是一所學(xué)校，而是無(wú)數(shù)貧困女孩改變命運(yùn)的希望之門(mén)，在她的辛勤付出之下，女子學(xué)校取得了可喜成就。張桂梅用自己的教育初心，通過(guò)19年的努力實(shí)踐創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教育奇跡，她知行合一，身體力行，用行動(dòng)向我們廣大黨員干部上了一堂生動(dòng)的“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)課，是用行動(dòng)讓貧困女孩華麗轉(zhuǎn)身的“天使”。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“七一勛章”獲得者都來(lái)自人民、植根人民，是立足本職、默默奉獻(xiàn)的平凡英雄。他們譜寫(xiě)了可歌可泣的壯麗詩(shī)篇，他們的事跡可學(xué)可做，他們的精神可追可及。他們用行動(dòng)證明，只要堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)定奮斗意志、堅(jiān)定恒心韌勁，平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、危難關(guān)頭豁得出來(lái)，每名黨員都能夠在民族復(fù)興的偉業(yè)中為黨和人民建功立業(yè)!
我們一定要學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的精神，愛(ài)崗敬業(yè)、一心為民品質(zhì)。我們應(yīng)該像卓嘎父女一樣，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)好自已的家鄉(xiāng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。我們應(yīng)該像黃大發(fā)一樣，始終把人民群眾裝在心中，踐行好群眾路線，與群眾為親，和群眾為友，問(wèn)政于民、勤政于民，做一名真正為人民服務(wù)的好干部。我們應(yīng)該像張桂梅一樣，盡管身患疾病，面對(duì)組織的關(guān)心和照顧，都化作了她為教育事業(yè)做努力貢獻(xiàn)的動(dòng)力，她不為名利，不圖回報(bào)，只為讓每一位貧困的孩子能夠通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的命運(yùn)，她用一雙勤勞的雙手撐起了貧困孩子未來(lái)的天空。
評(píng)論