烏達(dá)供電分局以強(qiáng)化人才隊伍建設(shè)為職工培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想，堅持人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，全面升級培訓(xùn)方式，融入標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)流程理念，對分局各專業(yè)崗位技能人員開展“差異化”的培訓(xùn)，在提升全員技能水平和綜合素質(zhì)基礎(chǔ)上，落實標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)流程，以構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化的職工培訓(xùn)體系為切入點，規(guī)范分局各項專業(yè)技能培訓(xùn)工作的管理效率，拓寬人才成長渠道，降低了培訓(xùn)工作的管理成本。
一是構(gòu)建組織體系，凝聚人心。為了明確職教培訓(xùn)目的，實現(xiàn)年度培訓(xùn)目標(biāo)，該分局將培訓(xùn)流程實施步驟固化，并納入標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項目，按照統(tǒng)一管理、各班組落實的管理體制，建立了高效的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，凝聚了人心，提振了士氣。
二是梳理崗位技能需求，確定培訓(xùn)目標(biāo)。為有針對性提高現(xiàn)有員工整體業(yè)務(wù)技術(shù)水平，加快一線員工對本職業(yè)務(wù)技能的掌握，烏達(dá)供電分局確定了職教培訓(xùn)工作思路，問需一線員工的學(xué)習(xí)需求，針對崗位技能開展問需調(diào)研，確定全年需培訓(xùn)的技能28項，由各班組分解至全年重點工作中。通過對每個員工的專業(yè)特長，實操技能進(jìn)行摸底，“量身定制”理論學(xué)習(xí)考試計劃，借助《烏海電業(yè)局在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)》開展周考，使理論考試常態(tài)化，同時對成績納入績效考核進(jìn)行獎罰，從個體到班組啟發(fā)每個員工內(nèi)心自覺學(xué)習(xí)、夯實理論基礎(chǔ)的積極性。
三是注重實操培訓(xùn)，全面提升實操技能。分局以“傳、幫、帶”的形式，經(jīng)過精心的組織安排，采取“一對一”或“一對多”的實操技能指導(dǎo)形式，選拔責(zé)任心強(qiáng)、工作能力突出的崗位骨干擔(dān)當(dāng)師傅，對新入職工作人員進(jìn)行實操指導(dǎo)，針對師徒的崗位特點，強(qiáng)調(diào)問題導(dǎo)向，本著干什么學(xué)什么的培訓(xùn)理念，將師帶徒培訓(xùn)重點放在日常工作能力的培養(yǎng)上。
四是抓落實，評估考核機(jī)制促使培訓(xùn)管理閉環(huán)運(yùn)行。該分局為確保培訓(xùn)效果，整合人力物力，從管理角度出發(fā)，對培訓(xùn)項目制定評估細(xì)則，對工作人員的實操技能及崗位勝任能力進(jìn)行評價，針對某項工作開展情況、人員執(zhí)行力、實施效果全方位打分，將標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)管理、規(guī)范化作業(yè)納入目標(biāo)考核范圍，與個人績效掛鉤，實行目標(biāo)動態(tài)管理，從人才培養(yǎng)和造就方面保證了培訓(xùn)工作標(biāo)準(zhǔn)化的落地和實施。
