近年來，國網(wǎng)河北省電力有限公司唐縣供電分公司立足于企業(yè)不斷發(fā)展提升的生產(chǎn)經(jīng)營需要，以打造“高精尖”新時代技能人才為出發(fā)點，將交互式培訓引入人才培養(yǎng)體系，通過圍繞生產(chǎn)經(jīng)營技能核心，互通有無，取長補短，在公司內(nèi)部制定和實施針對性教學方案，培養(yǎng)符合新時代企業(yè)發(fā)展需求的復合型技能人才，提高企業(yè)核心競爭力。
一直以來，由于設備特點及工藝技術(shù)的差異，在組織員工核心技能教培工作時，各部室均因地制宜圍繞本部室設備規(guī)格及工藝調(diào)整開展，此舉為各部室設備穩(wěn)定高效經(jīng)營奠定了人才基礎，但長此以往，由于單線操作技能的局限性，不但制約了員工創(chuàng)造性技能的提升，同時不利于各部室人員之間的相互流動及補位，特別是隨著設備升級改造完成后，新設備、新工藝等智能電網(wǎng)的不斷研發(fā)上線，勢必對員工綜合操作技能提出更高標準的要求。因此，開展普及性、廣泛性的操作技能交流培訓勢在必行。
“交互式”培訓，核心在于動起來、走出去、請進來。為確?！敖换ナ健奔寄芘嘤柟ぷ鞯膶嵤?，唐縣供電公司結(jié)合各部室工藝設備特點及參數(shù)控制差異，對內(nèi)部對標交流做了統(tǒng)籌安排。一是有計劃開展，明確培訓重要性。隨著電力企業(yè)智能化的發(fā)展，職工隊伍作用越來越關(guān)鍵，清楚看到“交互式”培訓的重要性。為此，唐縣供電公司每年都結(jié)合電力生產(chǎn)和服務制定詳細可行的“交互式”講堂培訓計劃，建立職工培訓成長檔案，明確鼓勵職工參加各類培訓和進修，開展實地互動操作，并對典型的常見事故案例進行深入分享。二是全方位落實，確保培訓質(zhì)量。為確?！敖换ナ健迸嘤栙|(zhì)量，唐縣供電公司計劃、落實、總結(jié)、整改四到位。三條主線貫穿職工教育始末。在教培方式上，重點做到理論與實踐相結(jié)合，采用多種教學手段激發(fā)學員的創(chuàng)造力，通過聘請高層次技能人才理論授課、現(xiàn)場觀摩及實地教學等手段，使學員在不斷的灌輸中生成認知，進而更好地指導生產(chǎn)實踐。三是人人學業(yè)務。電力企業(yè)是技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，智能化進程越來越快，唐縣供電公司以對企業(yè)負責的態(tài)度，積極學習新技術(shù)、熟悉新設備。隨著“交互式”培訓的深化，科學管理已經(jīng)走入到每一個生產(chǎn)服務環(huán)節(jié)，以對自己負責的態(tài)度，學習質(zhì)量管理、目標管理、計劃管理等等，提升執(zhí)行力。注重激發(fā)學員開放性思維和創(chuàng)造力。在培訓過程中，鼓勵學員大膽提出自己的觀點及問題，并圍繞問題開展互動剖析，更好地培養(yǎng)員工分析和解決問題的能力。
在唐縣供電公司，“交互式”培訓深層次開展，提高全面綜合素質(zhì)。為切實達到提高職工隊伍整體素質(zhì)，唐縣供電公司改變傳統(tǒng)單項對口培訓方法。即不再是干部學管理、專責學業(yè)務、員工學操作，而是深層次交叉開展各種關(guān)聯(lián)培訓。即干部也要學業(yè)務懂操作，提高其管理的可行性；專責積極學管理，提高執(zhí)行成效和應變性；員工也要積極學習智能新技術(shù)、信息新系統(tǒng)，這樣才能跟上電力企業(yè)智能化發(fā)展的快節(jié)奏步伐。
唐縣供電公司運維部主任黃紅恩說，“為快速適應及掌握操作技能，元月份以來，公司在組織多次專業(yè)高級技師授課的同時，果斷組織所有關(guān)鍵崗位員工分批分次進行對標交流學習，通過‘跟班’‘跟崗’的實地操作，使得員工在掌握基礎工藝理論的同時快速提升崗位操作技巧。同時在交流工作中，將生產(chǎn)經(jīng)營中沉淀的‘老’經(jīng)驗與兄弟單位進行分享，解決了生產(chǎn)經(jīng)營的實際問題，必須要為這樣的培訓機制點贊?！?/p>
同樣的培訓方式也應用安全管理專業(yè)的培訓班上，1月26日，為期4天的分專業(yè)培訓班圓滿結(jié)束，在各專業(yè)培訓班上，還迎來了一批特殊的“旁聽生”，進行交叉培訓。本次培訓以互補學習、共同提升為目的，培訓專業(yè)有供電基礎認知、現(xiàn)場設備管理講解、安全質(zhì)量管理工作流程、項目實踐觀摩等。培訓中，有些新員工在提升自己原有的專業(yè)知識優(yōu)勢上，為學到更多的知識，取得自身價值的拓展，積極變身為其它專業(yè)培訓的“旁聽生”，不斷豐富和提升自己的知識面。
唐縣供電公司積極引導鼓勵員工跨專業(yè)學習，進行交叉培訓，促使他們接受多方面的鍛煉、培養(yǎng)跨專業(yè)解決問題的能力，在促進他們?nèi)姘l(fā)展的同時，對培養(yǎng)公司復合型人才、活躍新員工思維等也起到了推動作用。據(jù)唐縣供電公司公司黨委副書記、總經(jīng)理孟祥東介紹：隨著公司發(fā)展戰(zhàn)略格局的轉(zhuǎn)變，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營管理形勢，公司將改變過去“大而全”“分散式”的經(jīng)營生產(chǎn)方式，強化資源要素集中管控，推進集約化、標準化、精細化管理，企業(yè)正迫切需要這種一專多能的復合型人才。
多層次、深交流的交互式教培模式，不僅豐富了在職員工理論儲備與專業(yè)技能，更拓寬了員工的上崗渠道，更滿足了支撐企業(yè)發(fā)展壯大的人才需求。
