9月11日,國(guó)網(wǎng)建湖縣供電公司40多名員工齊聚在該公司職工書(shū)屋學(xué)習(xí)分享《梁家河》讀書(shū)體會(huì)。
“今年春節(jié),我回到這個(gè)小村子。梁家河修起了柏油路,鄉(xiāng)親們住上了磚瓦房,用上了互聯(lián)網(wǎng),老人們享有基本養(yǎng)老,村民們有醫(yī)療保險(xiǎn),孩子們可以接受良好教育,當(dāng)然吃肉已經(jīng)不成問(wèn)題……” 活動(dòng)中,該公司營(yíng)銷(xiāo)部青年黨員代表成婧穎朗誦了《梁家河》部分篇章,原汁原味地講述習(xí)近平總書(shū)記在梁家河發(fā)生的生動(dòng)故事。12名青年員工也分別以個(gè)人獨(dú)特的視角,帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾走進(jìn)習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年扎根七年的梁家河,結(jié)合自身理解和工作實(shí)際暢談了《梁家河》讀書(shū)心得和感悟,大家一致認(rèn)為,習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年在梁家河的崢嶸青春,具有強(qiáng)大的感染力和感召力,其堅(jiān)定信念、一心為民、艱苦奮斗、實(shí)干擔(dān)當(dāng)、敢為人先、廉潔奉公的精神,跨越歷史時(shí)空,洗滌震撼心靈,紛紛表示將在磨礪中堅(jiān)定人生目標(biāo),爭(zhēng)做一名知行合一的新時(shí)代員工。
該公司黨委書(shū)記王勁松在最后作點(diǎn)評(píng)時(shí)指出,大家發(fā)言選取角度多、感想體會(huì)深、交流效果好,大家從思想到靈魂都有所觸動(dòng),達(dá)到了入腦入心的良好學(xué)習(xí)效果。他還與大家分享了自己閱讀《梁家河》的體會(huì)。他認(rèn)為《梁家河》是廣大黨員牢樹(shù)正確人生觀的鮮活教材,是黨員干部錘煉黨性、提升素質(zhì)的生動(dòng)范本。他希望青年員工要經(jīng)常性翻閱《梁家河》,進(jìn)一步學(xué)深、悟透梁家河精神,從習(xí)近平總書(shū)記的奮斗足跡中,從梁家河的“大學(xué)問(wèn)”里汲取智慧、凝聚力量、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
主辦單位:中國(guó)電力發(fā)展促進(jìn)會(huì) 網(wǎng)站運(yùn)營(yíng):北京中電創(chuàng)智科技有限公司 國(guó)網(wǎng)信通億力科技有限責(zé)任公司 銷(xiāo)售熱線:400-007-1585
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9月11日,國(guó)網(wǎng)建湖縣供電公司40多名員工齊聚在該公司職工書(shū)屋學(xué)習(xí)分享《梁家河》讀書(shū)體會(huì)。
“今年春節(jié),我回到這個(gè)小村子。梁家河修起了柏油路,鄉(xiāng)親們住上了磚瓦房,用上了互聯(lián)網(wǎng),老人們享有基本養(yǎng)老,村民們有醫(yī)療保險(xiǎn),孩子們可以接受良好教育,當(dāng)然吃肉已經(jīng)不成問(wèn)題……” 活動(dòng)中,該公司營(yíng)銷(xiāo)部青年黨員代表成婧穎朗誦了《梁家河》部分篇章,原汁原味地講述習(xí)近平總書(shū)記在梁家河發(fā)生的生動(dòng)故事。12名青年員工也分別以個(gè)人獨(dú)特的視角,帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾走進(jìn)習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年扎根七年的梁家河,結(jié)合自身理解和工作實(shí)際暢談了《梁家河》讀書(shū)心得和感悟,大家一致認(rèn)為,習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年在梁家河的崢嶸青春,具有強(qiáng)大的感染力和感召力,其堅(jiān)定信念、一心為民、艱苦奮斗、實(shí)干擔(dān)當(dāng)、敢為人先、廉潔奉公的精神,跨越歷史時(shí)空,洗滌震撼心靈,紛紛表示將在磨礪中堅(jiān)定人生目標(biāo),爭(zhēng)做一名知行合一的新時(shí)代員工。
該公司黨委書(shū)記王勁松在最后作點(diǎn)評(píng)時(shí)指出,大家發(fā)言選取角度多、感想體會(huì)深、交流效果好,大家從思想到靈魂都有所觸動(dòng),達(dá)到了入腦入心的良好學(xué)習(xí)效果。他還與大家分享了自己閱讀《梁家河》的體會(huì)。他認(rèn)為《梁家河》是廣大黨員牢樹(shù)正確人生觀的鮮活教材,是黨員干部錘煉黨性、提升素質(zhì)的生動(dòng)范本。他希望青年員工要經(jīng)常性翻閱《梁家河》,進(jìn)一步學(xué)深、悟透梁家河精神,從習(xí)近平總書(shū)記的奮斗足跡中,從梁家河的“大學(xué)問(wèn)”里汲取智慧、凝聚力量、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。