我在綜合班的“第一次”

　　時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)我已經(jīng)分配到班組學(xué)習(xí)半個(gè)多月了。在這里，我經(jīng)歷了很多的“第一次”，第一次打光譜，第一次測(cè)厚，第一次見(jiàn)識(shí)行車……經(jīng)過(guò)這些“第一次”，內(nèi)心充滿好奇、喜悅、興奮，我對(duì)現(xiàn)在的工作有了大致的了解，也get到了一些實(shí)際操作技能。

　　我所在的班是維護(hù)部的綜合班。剛到班里，我就被這里的氛圍感動(dòng)。每個(gè)師父都十分友善，對(duì)我提出的各種問(wèn)題基本是有問(wèn)必答。我在班組里面負(fù)責(zé)的主要任務(wù)是金屬的檢測(cè)，一開(kāi)始師父給了我?guī)妆緯?shū)，讓我先了解書(shū)本上的知識(shí)，由此我對(duì)這一項(xiàng)從未接觸過(guò)的行業(yè)有了一個(gè)很粗略的理解。不僅僅是光譜，我們還需要掌握金屬方面的許多知識(shí)，比如零部件的探傷，管道的硬度和厚度測(cè)試。

　　第一次打光譜是在四合院，師父拿著光譜儀，告訴我怎樣開(kāi)機(jī)，怎樣調(diào)設(shè)置。因?yàn)楣ぜ奶厥庑?，基本上我們每次打光譜之前都需要將待測(cè)工件打磨一下，因?yàn)楸砻嫔傻难趸镞€有別的焊料會(huì)影響到測(cè)量的結(jié)果，所以磨光機(jī)也是我們每次打光譜所需要攜帶的工具。光譜儀開(kāi)機(jī)完畢，接下來(lái)就是測(cè)量，我在一旁仔細(xì)看著師父的操作，將待測(cè)工件固定好，然后將光譜儀的探頭對(duì)準(zhǔn)待測(cè)物，按下按鈕，光譜儀便開(kāi)始分析工件的金屬含量，各種金屬的含量都會(huì)顯示在儀器的屏幕上。這一部分看上去很簡(jiǎn)單，但是實(shí)際上，我們經(jīng)常會(huì)遇到光譜儀無(wú)法給出確切的金屬種類情況。有一次我們遇到了一種沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的材料，這個(gè)時(shí)候我們就要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索，對(duì)比各種金屬成分所占的比例，來(lái)確認(rèn)金屬的種類。最終我們確定這種材料叫12cr2mowvtib，是一種低合金貝氏體型耐熱鋼。這一次的經(jīng)歷讓我感受到這是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、需要責(zé)任心和耐心的工作。

　　第一次測(cè)厚是在汽機(jī)房的12米6，測(cè)厚儀的操作很簡(jiǎn)單，測(cè)厚儀有一個(gè)小探頭，在使用的時(shí)候，我們需要在探頭和被測(cè)物之間涂上丙三醇(也就是甘油)使探頭和被測(cè)物體充分的接觸。當(dāng)測(cè)厚儀上的信號(hào)滿格，且屏幕上的數(shù)字沒(méi)有變動(dòng)時(shí)，那就說(shuō)明探測(cè)儀成功探測(cè)到了管道的厚度。第一次操作就是“上戰(zhàn)場(chǎng)”，佩戴安全帶，爬到架子上，我還是很緊張的。不過(guò)我很快適應(yīng)了操作，我在架子上一個(gè)一個(gè)測(cè)著數(shù)據(jù)，師父他們?cè)谙旅嬗涗?，唯一的難點(diǎn)就是有些地方管道太密集，不方便測(cè)量，需要我趴著，伸直手臂才能勉強(qiáng)測(cè)到。

　　硬度測(cè)量我還沒(méi)有親自上手過(guò)，只看師父操作過(guò)一次，因?yàn)橛捕葴y(cè)量的任務(wù)確實(shí)很少，不過(guò)我相信在后面的工作中我會(huì)有操作機(jī)會(huì)的。

　　綜合班，顧名思義需要我們?nèi)矫姘l(fā)展，班上的師傅各個(gè)都身懷絕技，所以在學(xué)習(xí)金屬方面知識(shí)的同時(shí)，我還跟高班長(zhǎng)上過(guò)江邊泵房的行車，見(jiàn)識(shí)過(guò)高班長(zhǎng)開(kāi)行車的高超技藝。也見(jiàn)過(guò)高師傅在4號(hào)機(jī)熟練的操作電動(dòng)葫蘆吊動(dòng)一次風(fēng)機(jī)。雖然這些我都暫時(shí)還沒(méi)有實(shí)際的上手操作，不過(guò)心急吃不了熱豆腐，不能一口吃成一個(gè)胖子，所有事都得一步一步的來(lái)，我還是應(yīng)該先把已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)技能慢慢消化和掌握。

　　在師父的帶領(lǐng)下，我已經(jīng)從最開(kāi)始的一竅不通的小白，到現(xiàn)在，師父交給我一個(gè)任務(wù)我也能獨(dú)立對(duì)接并完成，這是一種在離開(kāi)學(xué)校后，久違的感覺(jué)，一種“我在學(xué)習(xí)”的感覺(jué)。

　　生命不止，學(xué)習(xí)不息，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，如果站在原地不動(dòng)，那就意味著落后，我會(huì)珍惜這后面每一次的工作機(jī)會(huì)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取能夠早日獨(dú)當(dāng)一面，在株電這個(gè)大家庭發(fā)光發(fā)熱，為株電的發(fā)展獻(xiàn)出自己的綿薄之力!