3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒日，也是青年志愿者服務(wù)日。這一天，國家電網(wǎng)系統(tǒng)許多單位都開展了形式不同、豐富多彩的志愿服務(wù)活動，用實(shí)際行動詮釋雷鋒精神，彰顯企業(yè)社會責(zé)任。
“假如雷鋒在國家電網(wǎng)，會在哪個崗位工作呢？”電網(wǎng)頭條微信公眾號“頭條君”提出的這個問題，似乎讓人難以選擇。
確實(shí)，這就好比“母親妻子落水先救誰”那道題一樣，同樣難做選擇。其實(shí)，這無非是親情和愛情的較量，孰輕孰重罷了。不過話說回來，妻子既已融入家庭，愛情不也是親情了嗎？如此，先救誰都一樣，只能視現(xiàn)場情形而定。
同樣，“假如雷鋒在國家電網(wǎng)，會在哪個崗位工作呢？”答案是：他可在“頭條君”擬出的那些“具體崗位”，也可不在——因?yàn)?，雷鋒在國家電網(wǎng)是沒有“具體崗位”的，用禪意的話說就是“有即無，無即有”。換言之，雷鋒在國家電網(wǎng)可以是任何一個崗位。
為什么要將雷鋒拘泥和鎖定在某個“具體崗位”呢？這對我們傳承雷鋒精神和持續(xù)開展青年志愿者服務(wù)活動將是一種“誤導(dǎo)”。
也許，我們可將“頭條君”提出的“假如雷鋒在國家電網(wǎng)，會在哪個崗位工作呢？”視作一種引導(dǎo)式的發(fā)問，而不是一道單純的選擇題。如此，我們的側(cè)重點(diǎn)就不應(yīng)放在“選擇答案”上（事實(shí)上它也沒有答案），而應(yīng)透過這個發(fā)問來思考它所蘊(yùn)含的現(xiàn)實(shí)意義。對此，筆者認(rèn)為應(yīng)厘清兩個問題：
其一，國家電網(wǎng)是存在許許多多“活雷鋒”的，我們應(yīng)該記住他（她）們！
其二，記住他（她）們是為了向他（她）們學(xué)習(xí)，爭做新時代的“活雷鋒”。這里問題又來了：向雷鋒學(xué)習(xí)是不是就在“3•5”日？爭做新時代的“活雷鋒”，是不是就在這一天“趕集式”的開展志愿者服務(wù)活動？
戲文里有句話：臺上一分鐘，臺下十年功。如果我們將“3•5”青年志愿者服務(wù)活動視為臺上一分鐘的話，它固然可以喚起人們的“雷鋒意識”，也可以鮮活地展現(xiàn)國家電網(wǎng)的一個個“活雷鋒”，但我們的功夫卻不能單單放在“3•5”這一日，而應(yīng)放在365天當(dāng)中的任何一日，否則，就可能有“轟動效應(yīng)”、“眼球效應(yīng)”，甚至陷入形式主義之虞。
新時代需要“活雷鋒”，國家電網(wǎng)需要雷鋒精神。“3•5”青年志愿者服務(wù)活動，無非是弘揚(yáng)雷鋒精神的一種平臺和形式。但學(xué)習(xí)雷鋒貴在持之以恒，這是雷鋒精神的精髓，也是學(xué)雷鋒的真諦。
英雄不問出身，雷鋒不問崗位。任何崗位，任何時刻，我們都可以成為新時代的“活雷鋒”。只要我們對社會有一顆愛心，對工作有一份忠心，對他人有一顆善心。（崇仁縣供電公司 鄧明華）
